Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024
Entwicklung von 2014 bis 2022 — gestiegen (+8.6%). Daten von World Bank.
Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 — umfassende Daten und Statistiken für bildung. Im Jahr 2022 wurde für Germany ein Wert von 5,2 verzeichnet.. Diese Visualisierung präsentiert die Entwicklung von 2014 bis 2022 und vergleicht Germany mit anderen europäischen Ländern basierend auf Daten von World Bank. Entdecken Sie Trends, Extremwerte und internationale Unterschiede.
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📋 Datentabelle (5 Länder, 9 Jahre)
| Jahr | Germany | Spain | France | Italy | Sweden |
|---|---|---|---|---|---|
| 2014 | 4,8 | 4,3 | – | 4,0 | 7,6 |
| 2015 | 4,8 | 4,2 | – | 4,1 | 7,5 |
| 2016 | 4,8 | 4,2 | – | 3,8 | 7,6 |
| 2017 | 4,8 | 4,2 | 5,5 | 4,0 | 7,6 |
| 2018 | 4,9 | 4,2 | 5,4 | 4,2 | 7,7 |
| 2019 | 5,0 | 4,2 | 5,4 | 4,1 | 7,7 |
| 2020 | 5,5 | 4,9 | 5,7 | 4,4 | 8,0 |
| 2021 | 5,4 | 4,8 | 5,4 | 4,2 | 7,6 |
| 2022 | 5,2 | 4,6 | 5,3 | 4,1 | 7,3 |
Quelle: World Bank. Werte gerundet. Alle Angaben ohne Gewähr.
📊 Schnellübersicht: Letzte Werte im Vergleich
Analyse & Interpretation
Die Entwicklung von Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 in Germany zeigt im betrachteten Zeitraum von 2014 bis 2022 eine deutliche Dynamik. Während der Ausgangswert im Jahr. bei 2014 lag, erreichte die Kennzahl im Jahr 4,8, einen Wert von 2022 einen Wert von 5,2. Dies entspricht einer Veränderung von +8.6% (gestiegen).
Den höchsten Wert verzeichnete die Zeitreihe im Jahr 2020 mit 5,5. Das Minimum wurde im Jahr 2015 mit 4,8. Die Spannweite zwischen Höchst- und Tiefstwert beträgt somit 0,8, was die Volatilität des Indikators im Beobachtungszeitraum verdeutlicht.
Im internationalen Vergleich führt Sweden mit 7,3 (2022), gefolgt von France (5,3) und Germany (5,2). Am unteren Ende finden sich Germany (5,2), Spain (4,6)und Italy (4,1). Die Differenz zwischen dem höchsten und niedrigsten Wert beträgt 3,3.
Insgesamt zeigt Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 für Germany einen aufsteigenden Trend (2014–2022). Die Daten basieren auf Erhebungen von World Bank und werden regelmäßig aktualisiert, um die aktuellsten verfügbaren Werte zu reflektieren.
Methodik & Datenquelle
Die Daten für Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 stammen von World Bank und decken den Zeitraum 2014–2022. World Bank ist eine offizielle statistische Quelle, die nach standardisierten Methoden erhebt. Die Werte werden in der Einheit „Index" angegeben.. Es handelt sich um gerundete Werte, die der ursprünglichen Quelle entsprechen. Alle Daten werden serverseitig geladen und sind im HTML-Quellcode sichtbar..
Häufige Fragen
Wie ist der aktuelle Wert von Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024?
Der aktuellste Wert für Germany liegt bei 5,2 (Stand 2022). Die Daten stammen aus offiziellen Erhebungen von World Bank.
Wie hat sich Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 über die Zeit entwickelt?
Im Zeitraum von 2014 bis 2022 ist Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 in Germany gestiegen (+8.6%). Der Wert veränderte sich von 4,8 auf 5,2.
Welches Land hat den höchsten Wert bei Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024?
Sweden führt mit 7,3, gefolgt von France (5,3). Insgesamt werden 5 Länder in der Visualisierung verglichen.
Welche Datenquelle wird für Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 verwendet?
Die Daten für Förderschulen in Deutschland: Inklusion 2024 stammen von World Bank. Es handelt sich um offizielle statistische Erhebungen, die regelmäßig aktualisiert werden. und werden regelmäßig aktualisiert, um die aktuellsten verfügbaren Werte zu reflektieren. Die Methodik folgt den Standards der jeweiligen Organisation..
Datenquelle: World Bank. Stand: August 2026.
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